KUDUS, Kaifanews — Puluhan mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Universitas Muria Kudus (UMK) mengikuti pembekalan kepramukaan selama satu pekan. Kegiatan tersebut dirancang untuk membekali calon guru dengan kemampuan menjadi pembina Pramuka di sekolah dasar, termasuk melalui praktik lapangan dan kegiatan perkemahan.
Pelatihan yang menghadirkan Guru SMA 2 Bae Kudus, Soleh Prihatin sebagai pelatih itu memberikan pemahaman mengenai dasar-dasar kepramukaan hingga teknik membina peserta didik. Setelah menyelesaikan seluruh rangkaian kegiatan, mahasiswa juga mendapatkan sertifikat sebagai bekal untuk mengembangkan kegiatan Pramuka ketika terjun ke dunia pendidikan.
Soleh menjelaskan, pembekalan tersebut mengacu pada kurikulum Kursus Mahir Dasar (KMD) Siaga yang disusun berdasarkan Surat Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 048 Tahun 2018 tentang Sistem Pendidikan dan Pelatihan Kepramukaan.
“Ada 27 materi yang disampaikan dalam pembekalan ini. Materinya sudah memiliki kurikulum baku, sehingga mahasiswa mendapatkan pemahaman yang terarah mengenai kepramukaan, khususnya untuk mempersiapkan diri menjadi pembina Pramuka Siaga,” ujarnya saat dikonfirmasi pada Sabtu 14 November 2026.
Materi pelatihan mencakup pengenalan sejarah Gerakan Pramuka, Undang-Undang Gerakan Pramuka, Anggaran Dasar dan Anggaran Rumah Tangga (AD/ART), organisasi kepramukaan, prinsip dasar, metode kepramukaan, hingga sistem among.
Mahasiswa juga mempelajari karakteristik anak usia Pramuka Siaga, jenjang tingkatan, seragam dan tanda pengenal, serta penyusunan program kegiatan peserta didik. Pemahaman mengenai peran, fungsi, dan tanggung jawab seorang pembina turut menjadi bagian penting dalam pelatihan tersebut.
Menurutnya, kemampuan menjadi pembina tidak cukup hanya menguasai teori dan keterampilan kepramukaan. Calon pembina juga harus memahami karakter anak agar materi yang diberikan sesuai dengan usia serta kebutuhan peserta didik.
“Ketika nanti membina anak-anak di sekolah dasar, mahasiswa harus bisa mengenali karakteristik mereka. Metode yang digunakan juga perlu disesuaikan dengan tujuan pembelajaran agar kegiatan Pramuka bisa diterima dan dipahami anak-anak,” paparnya.
Metode Pembinaan Disesuaikan dengan Karakter Anak
Dalam pelaksanaannya, pembekalan tidak hanya berisi penyampaian teori. Mahasiswa juga mendapatkan pengalaman praktik, mulai dari tata laksana perkemahan, keterampilan kepramukaan, ragam upacara dalam satuan Siaga, penyusunan program latihan, hingga pelaksanaan kegiatan api unggun.
Mereka turut mempelajari Syarat Kecakapan Umum (SKU), Syarat Kecakapan Khusus (SKK), serta proses pelantikan anggota Pramuka Siaga. Rangkaian tersebut menjadi bagian dari latihan agar mahasiswa memiliki gambaran nyata ketika harus mengelola kegiatan kepramukaan di sekolah.
Soleh menegaskan, metode pembinaan perlu mengikuti perkembangan zaman dan dinamika anak-anak. Pembina harus mampu menghadirkan kegiatan yang menarik tanpa meninggalkan nilai-nilai dasar Gerakan Pramuka.
“Metode pembinaan tentu bisa disesuaikan dengan karakteristik dan kondisi anak saat ini. Namun, penyesuaian itu tidak boleh menghilangkan prinsip dasar kepramukaan. Justru bagaimana nilai-nilai tersebut bisa disampaikan dengan cara yang menyenangkan sehingga anak-anak tertarik mengikuti kegiatan,” ungkapnya.
Ia menilai pendidikan kepramukaan masih memiliki peran penting dalam membentuk karakter generasi muda. Terlebih, anak-anak saat ini semakin dekat dengan penggunaan telepon genggam sehingga membutuhkan pendampingan melalui kegiatan yang mendorong interaksi, kedisiplinan, dan kepedulian sosial.
Menurutnya, nilai Tri Satya dan Dasa Darma harus benar-benar dipahami oleh setiap pembina agar dapat ditanamkan kepada peserta didik melalui kegiatan sehari-hari.
“Tugas pembina adalah mentransfer nilai-nilai Tri Satya dan Dasa Darma kepada adik-adik Pramuka. Di dalamnya ada pendidikan cinta tanah air, tanggung jawab, kedisiplinan, dan pembentukan karakter yang sangat dibutuhkan generasi sekarang,” katanya.
Soleh berharap pembekalan tersebut tidak berhenti sebagai kegiatan akademik untuk memenuhi kebutuhan perkuliahan. Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh mahasiswa diharapkan dapat diterapkan ketika mereka mengajar maupun mendampingi kegiatan Pramuka di sekolah dasar.
“Harapannya, nilai-nilai kepramukaan tetap bisa dijalankan secara ideal dalam kehidupan masyarakat. Pramuka harus mampu melahirkan generasi yang berperilaku baik dan memiliki karakter sesuai dengan nilai-nilai yang diajarkan,” tandasnya.
Sementara itu, Dedik Sofyan bertindak sebagai pemimpin kursus dalam kegiatan pembekalan tersebut. Seluruh rangkaian pelatihan ditutup dengan refleksi, evaluasi, penyusunan rencana tindak lanjut, tes akhir, dan upacara penutupan.
“Dengan pembekalan selama kurang lebih sepekan, mahasiswa PGSD UMK diharapkan memiliki kompetensi tambahan untuk mengembangkan pendidikan karakter melalui kegiatan kepramukaan ketika kelak bertugas sebagai guru sekolah dasar.,” tandasnya. (*)
